Coneval advierte que becas Benito Juárez no impactan en resultados educativos
El Coneval señala que las familias utilizan los recursos de las becas Benito Juárez principalmente para cubrir necesidades alimentarias básicas, limitando su impacto en el rendimiento académico.
El Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) informó este 28 de agosto que el Programa de Educación Básica para el Bienestar Benito Juárez ha mostrado limitaciones significativas en su objetivo primordial de elevar el nivel educativo en México. Según el análisis reciente del organismo, los apoyos económicos entregados a estudiantes de bajos recursos son destinados prioritariamente a la adquisición de alimentos y gastos del hogar en lugar de ser utilizados para insumos escolares o actividades de fortalecimiento académico.
Esta situación plantea un dilema sobre la eficacia del esquema de transferencias directas implementado por el gobierno federal. Aunque el programa ha logrado una cobertura amplia en diversas entidades federativas, los indicadores de aprovechamiento escolar no han reflejado una mejora sustancial que se pueda atribuir directamente a la recepción de estos fondos monetarios. Las familias beneficiarias reportan que la carestía y la inflación influyen en que los recursos se dispersen en el consumo cotidiano inmediato.
Especialistas consultados por el Coneval sugieren que el diseño actual del programa, aunque atiende una necesidad de justicia social y combate a la pobreza extrema, carece de mecanismos complementarios que aseguren la permanencia y el éxito en el aprendizaje. La dependencia económica de los hogares hacia este ingreso ha transformado la naturaleza del apoyo, convirtiéndolo más en una medida de asistencia alimentaria que en una herramienta de política educativa integral.
Ante estos hallazgos, se ha puesto sobre la mesa la necesidad de revisar los objetivos de la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Bienestar para evaluar posibles ajustes. Las propuestas sugieren que, sin una vinculación estrecha entre el apoyo financiero y programas de acompañamiento pedagógico, es difícil observar un impacto positivo en las competencias básicas de los estudiantes de educación básica en el país.
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